Leren doen we allemaal, altijd en overal. Professionals zoeken elkaar op om beter te worden in hun werk en om met elkaar problemen op te lossen. Men maakt letterlijk plaats om te kunnen leren. Voor organisaties is het van belang dit leren te waarderen, te verbinden met andere leeractiviteiten en waar mogelijk te versterken. Hoe doe je dat?
In deze studie wordt de facilitator van leerprocessen opgevoerd als een bricoleur, een klusjesman die steeds weer opnieuw kijkt, past en meet en probeert het beste te doen om het leren van kenniswerkers te ondersteunen. De auteur doorkruist in zijn onderzoek verschillende disciplines, zoekend naar dwarsverbanden en raakvlakken. De opbrengst is een dynamisch model van de ontwikkelingsruimte, een ontwerpbenadering voor leren en een uitnodiging om in teams en netwerken te experimenteren met aanpakken, werkvormen en instrumenten.
Marc Coenders (1961) faciliteert leernetwerken en communities of practice in uiteenlopende sectoren: onderwijs, ruimtelijke ordening, creatieve economie en ontwikkelingssamenwerking.
