Sociale ongelijkheid en onderwijsbeleid is een biografische schets van sociaaldemocraat, ‑politicus en onderwijssocioloog Jos van Kemenade (1937-2020). Centraal staat zijn werk voor het onderwijs.
Basis voor deze schets vormen een serie gesprekken met Van Kemenade, een paar maanden voor zijn dood. De belangrijkste thema’s van deze gesprekken waren sociale ongelijkheid, vrijheid van onderwijs, leraarschap en het onderwijsbestel. Van Kemenade bleef nadenken over manieren om het onderwijs, maar ook de positie en werkcondities van leraren te verbeteren.
De gesprekken bestrijken een halve eeuw onderwijsgeschiedenis, waaronder de omstreden Middenschool en van Kemenade’s veelbesproken ‘Contourennota’. Aanvullend op deze schets reageren tijd- en vakgenoten op de visie van Van Kemenade en plaatsen deze in een historische en politieke context. In dit boek bijdragen van Adriaan in ‘t Groen, Jacques Wallage, Paul Jungbluth, Wim Meijnen, Wim Deetman, Ferdinand Mertens, en Roel in ‘t Veld.
Dit boekje over Jos van Kemenade is de tweede uitgave in de reeks Tijdsbeelden Onderwijs. Het eerste deel in de reeks gaat over christen democraat en onderwijsbestuurder Willy van Lieshout. Het doel van de reeks is om onderwijsbeleid in historische context te beschrijven en te begrijpen, onder meer door middel van gesprekken en interviews met visionaire beleidsmakers die in de ontwikkeling van het Nederlandse onderwijs een grote rol hebben gespeeld.
Op didactiefonline.nl geeft mede-auteur Paul Jungbluth een uitstekende samenvatting van dit boek en Van Kemenade’s ideeën die aan de Contourennota ten grondslag lagen.
Beoordelingen
Er zijn nog geen beoordelingen.